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在柯尔伯格的三水平六阶段的道德发展理论中,"好孩子定向"是第3阶段的特征。()

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儿童对陌生人表现出积极的兴趣,这在依恋类型中属安全型儿童的表现。()

消极意义上的良好环境是指教师言行举止的表率作用。()

直接学习是个体对剌激作出反应并受到强化而完成的学习过程。()

小强与‘位小朋友发生了矛盾,使骂了这个小朋友,老师并没有干涉。过了一会儿,当小强再去找那位小朋友玩时,这位小朋友不愿意和他玩了,老师所采取的这种方法属于相关后果法。()

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