为正确执行以下程序，则函数定义正确的有#include void main(){print(2,3.4);}
A. template void print(T arg1, T arg2) { cout << "arg1: " << arg1 << endl; cout << "arg2: " << arg2 << endl;}
B. template void print(T1 arg1, T2 arg2) { cout << "arg1: " << arg1 << endl; cout << "arg2: " << arg2 << endl;}
C. void print(int arg1, double arg2) { cout << "arg1: " << arg1 << endl; cout << "arg2: " << arg2 << endl;}
D. template void print(T arg1, int arg2) { cout << "arg1: " << arg1 << endl; cout << "arg2: " << arg2 << endl;}
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小林是某老年服务机构的社工,70岁的李奶奶是他的服务对象。在与李奶奶的接触过程中,小林发现李奶奶总是与周围的老年人处不好,经常拌嘴、甚至大喊大叫,很多其他老人也向小林投诉了李奶奶。下列关于小林的工作方式说法错误的是()。
A. 观察李奶奶的行为习惯
B. 与李奶奶交流,了解李奶奶的想法
C. 批评李奶奶的行为,直接指出李奶奶错误的地方
D. 与李奶奶的家人联系,了解李奶奶的家庭情况
作为一名老年社工,小陈为自己的服务对象联系到一家专业的养老院,在这个过程里,小陈扮演了()角色。
A. 教育者
B. 专家
C. 资源中介者
D. 治疗者
林敏是社区的一名社工,近期她新接待了一位孤寡老人陈爷爷。在与陈爷爷建立专业关系的过程中,下列说法正确的有()。
A. 可以随意截断陈爷爷说话
B. 林敏可以了解陈爷爷的社交情况
C. 林敏可以随时批评陈爷爷的观点
D. 在适当的时候,林敏可以与陈爷爷的好朋友见面,从其他方面了解陈爷爷
E. 林敏的服务最终目的是希望陈爷爷能够有更好的福祉
下列关于老年社会工作的说法正确的有()。
A. 当社工在老年个案服务中使用缅怀疗法时,主要是与服务对象回顾其人生中积极的时刻
B. 老年社会工作的服务对象只有老年人
C. 在实践中,社工不能急于与服务对象建立专业关系
D. 在与老年服务对象交流过程中,社工只要随着服务对象话题的转移而转移即可
E. 社工只会扮演教育者的角色
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