陈老师刚接手一个班的数学教学工作时，这个班的大部分同学厌恶数学，数学成绩排年级倒数第一，上课不爱听讲，或搞小动作，或睡眼惺忪，作业要么抄袭、要么不做。陈老师为了改变本班状况，首先找了一半以上学生谈话，了解同学们对数学学科的学习感受和学习困难以及同学们对老师的期望等；其次改变了课堂一讲到底的教学方法，把大量的时间用于学生自主学习、讨论，鼓励学生提问，针对学生提出的问题进行讲解；作业布置弹性化，学生根