题目内容

“关键期”的存在表明了个体身心发展具有( )。

A. 差异性
B. 连续性
C. 不平衡性
D. 顺序性

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“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的 ( )

A. 阶段性
B. 顺序性
C. 不平衡性
D. 差异性

“因材施教”体现了人的身心发展的( )

A. 差异性
B. 不平衡性
C. 阶段性
D. 顺序性

个体的身心发展是一个由低到高、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程,是个体身心发展的( )

A. 阶段性
B. 顺序性
C. 不平衡性
D. 互补性

教育学中的“人的发展”专指( )

A. 群体的人
B. 个体的人
C. 社会的人
D. 历史的人