在教师的人格特征中,对教学效果有显著影响的是( )。
A. 热心和同情心
B. 思维的条理化
C. 思维的逻辑化
D. 口头表达能力
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职业倦怠,是一种由工作引发的心理枯竭现象,指个体在工作重压下产生的身心疲惫与耗竭的状态。根据上述定义,下列中属于职业倦怠的是( )。
A. 体育王老师在连续打了两个小时羽毛球的情况下身心俱疲
B. 李老师最近一周都在加班,感觉身体吃不消,想要休息
C. 吴老师从事岗位工作已经10年了,长期的工作压力使得他对工作的热情下降,对前途感到无望
D. 张老师才华横溢,工作能力强,但总是强迫其他老师以他为中心,同事们都觉得跟他共事很累
与新教师相比,专家型教师的课时计划更加简洁、灵活,并且具有( )。
A. 预见性
B. 系统性
C. 结构性
D. 粗略性
不属于教师发展中形成的素质是( )。
A. 职业态度
B. 宽容
C. 敏感性和移情理解
D. 情绪的安全性和自信
下列关于教师的描述中,体现了善于沟通品质的是( )。
A. 在学生面前滔滔不绝,有时挺风趣幽默
B. 常常能预计到自己的话会对学生产生什么影响
C. 常常耐心、有兴趣地听学生表达自己的观点,即使在课堂讨论时间某个学生说个不停的时候也是如此
D. 学识渊博,常常对学生说一些术语