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试述我国学校教育制度改革发展趋向的特点

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简述贯彻德育的长善救失原则的基本要求

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道德是社会人民大众公认的善恶标准和价值尺度,但在社会转型过程中,道德现状让人堪忧:道德缺失、信仰缺失,道德失德,道德绑架;理想信仰的淡漠、道德的滑坡、价值观念的扭曲、诚信的缺失。这些问题产生的根源在于思想道德体系没有建立和形成。价值观作为一种具有明显倾向性的实践精神,在个体生存和社会发展中起着至关重要的导向作用,如果一个根本性的价值观错误,可能会导致整个社会经济、政治发展的错误。因此我们应该把建设思想道德体系作为一项基本国策,纳入全民的社会公德教育,这是建设社会主义价值观的重要环节。因为我们这个民族文化的自觉性现在需要被唤起。没有文化自觉就没有文化自信,中国梦也无从谈起,一个没有梦想的民族就没有前途。因此公民道德建设非常重要,一定要建立中华传统文化大的体系和格局。我们有雄厚的中国文化传统基础,只要把道德教育和社会主义核心价值体系的教育做好,我们的这个自信就会建立起来。（）

评析下列案例中教师所运用的德育方法。有一个班的学生习惯乱丢纸屑，屡次教育都无效。有一次，评析下列案例中教师所运用的德育方法。有一个班的学生习惯乱丢纸屑，屡次教育都无效。有一次，班主任走进教室，见地上有几团纸屑。当时还有三位同学未进教室，老师突然想到这是进行教育的好时机，于是，指着地对大家说：“这儿有几团纸屑，进来的同学却没有捡起来，现在，还有三位同学未进来，我们看看他们会不会发现。”经老师一说，全班同学都瞪大眼睛等着瞧。第一位同学看也不看就冲进了教室；第二位看了一下地面却无动于衷，上座位去了；第三位，一看地上有纸屑，就弯腰捡了起来。全班同学报以一阵热烈的掌声。老师脸上也掠过一丝微笑，他郑重宣布班会开始了。第一个受到表扬的是这位捡纸屑的同学。从此，教室地上看不到纸屑了。