形成性评价发生在课程开发或课程实施完成之后，用于搜集课程开发或实施过程中优缺点，作为进一步修改和完善课程的依据。（）
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目标本位评价是以课程或教学计划的预定目标为依据而进行的评价。（）
A. 对
B. 错
我国古代学校课程的雏形“六艺”是指“礼、乐、射、御、书、数”。（）
A. 对
B. 错
课程成为独立学科的标志是（ ）。
A. 博比特的《课程》
B. 泰勒原理
C. 布鲁纳的结构主义课程论
D. 施瓦布的实践性课程理论
将特定学科内容在不同学习阶段重现呈现的课程是（）。
A. 螺旋式课程
B. 直线式课程
C. 综合课程
D. 分科课程
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