题目内容

刘老师与学生一起讨论“网络语言的危害”,形成了拒绝“网络语言”的认识,共同提出相应的具体要求并被全班同学认可。这种品德培养方法是( )

A. 有效的说服
B. 树立榜样
C. 群体约定
D. 价值辨析

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在老师指导下,学生利用图式方式对知识进行归纳整理,以促进自己对所学知识的掌握。学生采用的这种学习策略是( )

A. 复述策略
B. 精细加工策略
C. 监控策略
D. 组织策略

美国学者罗杰斯认为,人皆具有先天的优良潜能,教育的作用在于提出了“以学生为中心”“让学生自发学习”使之实现。该模式称为( )

A. 指导性教学
B. 情景教学
C. 非指导性教学
D. 程序教学

在品德的形成过程中,表现为“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的阶段是( )

A. 评价
B. 依从
C. 认同
D. 内化

维果茨基认为评价人类发展应该从四个层面进行,除了微观体、社会历史之外,第四个层面是( )

A. 文化层面
B. 系统层面
C. 技术层面
D. 规范层面