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反应时间和准确性是区别和认知方式的标志。

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（2015山东日照·填空）皮亚杰认为，儿童认知发展可分为四个阶段：__________.前运算阶段.具体运算阶段.形式运算阶段。

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有位数学老师在讲“等比级数求和”问题时，首先讲了一段幽默的数学故事。故事是这样的：传说有一个国王，要重赏发明六十四格国际象棋的大臣。他问大臣想得到什么奖赏。大臣说：“我想要点麦子。您就在这棋盘的第一格赏我一粒.第二格赏二粒.第三格四粒依次都使后一格的麦粒比前一格的多一倍，您就把六十四格内麦粒的总和赏给我吧。”国王听后连连说：“你的要求太低了。”讲到这儿老师转而问学生：“你们说，这个要求真是太低了吗

（2014山东济南·名词解释）心理发展