两个同龄儿童，一个儿童的抽象思维已经有了很好的发展，可以利用概念进行运算，另一个却不能脱离实物进行运算，这说明了个体身心发展的（）
A. 顺序性和阶段性
B. 稳定性和可变性
C. 共同性
D. 差异性
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教育的两大功能是（）
A. 促进人的发展和促进社会的发展
B. 促进人的发展和促进学校的发展
C. 促进家庭的发展和促进社会的发展
D. 促进社区的发展和促进社会的发展
护理教育学既有护理学的属性，又有（）
A. 心理学的属性
B. 医学的属性
C. 教育学的属性
D. 人文学科的属性
教育的基本要素中下列哪项除外（）
A. 教育者
B. 受教育者
C. 教育内容
D. 教育成本
广义的教育是指（）
A. 学校教育
B. 有意识地影响人的身心发展的社会活动
C. 人类发展到一定阶段的产物
D. 专职人员承担的
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