在课堂管理中一切要以学生为出发点,以有利于学生的发展为目标开展管理,以学生人格的完善和学业的成长为指针。这一原则属于( )。
A. 尊重学生原则
B. 民主原则
C. 实效原则
D. 方向原则
( )是指把握课堂管理的度,课堂管理不能太放也不能太紧,避免“放则乱,紧则呆”的局面。
A. 时效性原则
B. 效率性原则
C. 适度性原则
D. 方向性原则
通过良好的班级环境和积极的学习氛围,对学生进行暗示。这种方式属于心理暗示法的( )。
A. 环境暗示
B. 班风暗示
C. 言语暗示
D. 形体语言暗示
从根本上说,教师的威信来自于( )。
A. 社会尊师重教的传统
B. 教师高尚的教育人格
C. 教师的社会优势
D. 学生对教师的畏惧心理
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