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已知英文字母符号A的ASCII码为65,英文字母符号F的ASCII码为()已知数字符号9的ASCII码为57,数字符号5的ASCII码为()。

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高中学生思考问题时能够摆脱具体事物的束缚,能根据各种假设进行系统抽象的分析。根据皮亚杰的思维发展阶段理论,此学生处于()。

A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段

FMS的中文含义是()。

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