题目内容

张老师认为学生对三角形定义的学习和总结，有助于正方形定义的学习，那该老师更多受到以下哪种理论的影响？（）。

A.相同要素
B.元认知理论
C.认知结构理论
D.形式训练

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教师在教学中教会学生学习going的ing，再教学生学习playing, coming就能事半功倍。可以解释此现象的是（）。

A.共同要素
B.形式训练
C.经验类化理论
D.关系转化

学过高数有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。

A.顺向正迁移
B.逆向正迁移
C.顺向负迁移
D.逆向负迁移

学习迁移产生的必要条件是（）。

A.学生的智力水平
B.学习的理解和巩固程度
C.学习对象之间的共同要素
D.学习的方法手段

学过电子琴的人，再学弹钢琴就会比较容易。这种迁移的类型是（）。

A.水平迁移
B.垂直迁移
C.逆向迁移
D.负迁移