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数学概念有和两种不同的类型。

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概念的内涵和外延的反变关系适用于外延之间具有关系的两个概念之间

概念的定义就是揭示概念的的逻辑方法。

学生获得数学概念的三种传统方式是:概念的、概念的和概念的。

数学概念的形成过程是的过程。数学概念的同化过程是的过程。

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