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网络式培训模式充分地运用了现代高科技通讯媒体手段,如电视教学、电话教学、网络教学、卫星通讯教学,为中小学教师提供进修机会。()

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自我意象是一种“评价性”自我体验,即教师对自身的专业行为和素质做出的个人评价。()

地方各级人民政府教育行政部门要建立中小学教师继续教育考核和成绩登记制度。考核成绩作为教师职务聘任、晋级的依据之一。()

教师专业发展理论中的“关注”阶段论以美国学者弗朗斯·富勒为代表。()

教师个体专业化是教师个体变化成长的过程,是一个贯穿教师个人职业生涯的漫长过程。()

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