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知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。在()阶段,新构建的意义储存于长时记忆系统中,如果不进行深层的认知加工,这些信息就会出现遗忘

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简述知识掌握过程中模象直观的优点和局限性

对遗忘原因最古老的解释是()说

贮存时间为0.25~2秒的记忆是()

如果学生已有了“鸟”的观念,现在学习“喜鹊”,可以通过()学习来进行

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