阅读下面材料,回答问题。张颖是一个6岁的女孩。她妈妈是个有心人,把张颖4.5岁至5.5岁一年中的提问做了详细的记录,共4000多个问题,而且涉及面非常广泛。她妈妈也是个兴趣爱好广泛的人,对孩子的提问总是很认真地对待,并鼓励孩子提问。老师这样评价:张颖知识面广,是一个非常聪明的孩子,这与她妈妈正确的教育分不开。问题(一):根据案例分析张颖心理发展的突出特点是什么。问题(二):请提出正确的教育措施
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阅读下面材料,回答问题。小班入园第二周,王老师发现小雅在餐点与运动后,仍会哭着要妈妈。老师抱她,感觉她身体绷得很紧,问她要不要去小便,她摇头。老师又问:“要不要去大便?”她点头。老师牵她到卫生间,她只拉了一点就离开了。过一会儿,她又哭了。老师给她新玩具,和她一起玩游戏,但她的情绪还是不好。 离园时,老师与她妈妈约谈,了解到小雅在幼儿园拉不出大便。第二天早操后,小雅又哭了,老师蹲下轻声问: “小雅是
阅读下面材料,回答问题。情境一:一天晚上,莉莉和妈妈散步时,有下列对话:妈妈:月亮在动还是不动?莉莉:我们动它就动。妈妈:是什么使它动起来的呢?莉莉:是我们。妈妈:我们怎么使它动起来的呢?莉莉:我们走路的时候它自己就走了。情境二:在幼儿园教学区活动中,老师给莉莉出示两排一样多的纽扣,莉莉认为一一对应排列的两排一样多。当老师把下面一排聚拢时,她就认为两排不一样多了……问题(一):莉莉的行为表明她处于