题目内容

一位胸椎结核患者，表现为截瘫，双侧胸5以下感觉障碍，其病变位于（）

A. 第2胸推
B. 第3胸推
C. 第4脚推
D. 第5胸椎
E. 第6胸椎

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胰腺疾病营养治疗原则是（）。

A. 适量能量、高碳水化合物、低脂膳食，急性期要禁食
B. 高能量、高碳水化合物、高脂肪
C. 适量能量，低脂肪、低胆固醇、高蛋白、高碳水化合物
D. 控制能量、减少糖类、低脂肪和胆固醇
E. 高能量、高碳水化合物、高蛋白、低脂肪

高血压的饮食治疗是（）。

A. 限制胆固醇摄入，中重度胆固醇小于200mg/d
B. 限制总能量、限制盐、补充维生素和矿物质
C. 限制总能量摄入、限制不饱和脂肪酸、增加蛋白质
D. 低盐、低脂肪、低胆固醇、少食多餐
E. 高能量、高蛋白质

描述一组偏态分布资料的变异度，宜用（）

A. 几何均数
B. 标准差
C. 变异系数
D. 四分位数间距
E. 方差

王老师为了让课堂更生动，特意为班里选了一篇教材改写了剧本。第二天，老师把计划和大家说了说，全班同学都很高兴，这时听到了一段小声议论：“老师怎么选这篇课文，又长又不好演”“你管呢，让你演什么你就演什么呗”“我可不想演”。听到这儿，老师的心一沉，原来是张同学。下课，王老师把张同学叫到办公室请她谈谈自己对演课本剧的想法。她说：“老师，我觉得您选的教材不好，而且您每次都是写好了剧本让我们演，您应该让我们自己来试一试。”她的话让王老师突然意识到他们并不希望老师什么都是“包办代替”，他们长大了。于是，任务交给了张同学，她高兴地接受了任务，开始和同学商量演哪一课，然后找老师参谋。课本剧表演得非常成功，王老师和同学们一同品尝了成功的喜悦。请评价王老师的教学行为。