题目内容

在小学低年级识字教学中，有人按照字音归类识字，有人按照偏旁结构归类识字，这属于（）

A. 精细加工策略
B. 复述策略
C. 理解—控制策略
D. 组织策略

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将新材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为（）

A. 组织策略
B. 复述策略
C. 计划策略
D. 精细加工策略

元认知实质是人对认知活动的自我意识和（）

A. 自我控制
B. 自我认知
C. 自我指导
D. 自我学习

以下属于元认知监视策略的是（）

A. 设置学习目标
B. 对材料进行自我提问
C. 测验先做简单题目
D. 考试时监视自己的速度和时间

教师先向学生解释所选定学习策略的具体步骤和条件，在具体应用中不断给以提示，让学生口头叙述和解释所操作的每一个步骤，报告自己应用学习策略时的思维，这种学习策略训练模式是（）

A. 完形训练模式
B. 指导教学模式
C. 交互式教学模式
D. 程序化训练模式