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封闭式基金的份额持有人在封闭期内不得申请赎回。（）
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材料一：上（宋高宗）谕大巨曰……又曰：“广南（广东南路）市舶，利入甚厚，提举官宜得人而久任，庶番商（海外各国商人）肯来，动得数百十万缗，皆宽民力也。”——《建炎以来系年要录》材料二：诏行中书省唆都、浦寿庚等曰：“诸藩国列居东南岛寨者，皆有幕义之心，可因蕃舶诸人宣布朕意，诚能来朝，朕将宠之。其往来互市，各从所欲。”——《元史·世祖记》材料三：（乾隆二十四年部覆两广总督李侍尧奏议）据称夷商在省住冬，应请永行禁止也……夷人到粤，宜令寓居行商管束稽查也……借领外夷资本及雇用汉人役使，并应查禁也……外夷雇人传递信息之积弊，宜请永除也。上述三则材料反映的对外政策有何不同？这些政策对当时的社会经济产生了怎样的影响？
欣赏"每一个"学生--刺丛中也有花花园里，同学们都纷纷说了自己喜欢的花，这时全校闻名的"调皮大王"李刚发话了："老师，我最喜欢的是仙人掌，它虽然全身长满了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢！"他的话立即遭到同学们的反驳。"你们就看到它的刺了！你仔细看看人家刺中也有花，也值得我们去喜欢呀！"平时从不受欢迎的调皮大王，见同学们都不赞同他，便据理力争。"刺中有花！刺中有花！"调皮大王的话如一股电流触动了我的神经，赏花与育人不也同样吗？我激动地走到李刚身边，搂着他的肩对同学们说："李刚说得对。仙人掌虽然浑身是刺，但是他刺中也有美丽的花，我们不能只看到它的刺，就看不到它的花啦；更不能因为它刺多就不喜欢它的花。我们对待同学也应像赏花一样，特别是对缺点多一些的同学，更应该正确看待他身上的潜在的闪光点。‘花’有千万种，各有优缺点，你们说对不对！"说着我拍了拍李刚的肩，我的话赢得了一片掌声，李刚也不好意思低下了头。你认为对个别学生的转化，应从哪些方面着手？
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