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法兰克福学派如实地指出了科学科技的（）性，对科学技术的全面认识做出了重要贡献，在一定意义上丰富了马克思主义。

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法兰克福学派将对科学技术异化的批判转变为对（）本身的批判和否定，掩盖了科学技术异化现象背后的（）根源，把经济问题、社会问题转换为（）问题，消解了人们对（）本身的批判，偏离了马克思历史唯物主义的轨道，走向了社会批判初衷的反面。

科学技术研究资源的（）和科学技术活动的（），是我国科学技术体制改革的主要内容。

从研究伦理的视角看，科学共同体在科学研究中应遵循“ 原则”。

技术共同体的主体是（）。