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材料：今天刚刚上课，老师拿出了四幅图片挂在黑板上。老师：“亲爱的同学们，大家看下图片，知道这是哪个地方吗？”学生：“是黄山!”老师：“那这几个图片都是什么呢？”学生：“奇松、云海、怪石、温泉。”老师：“那大家可以用什么词来形容一下云海呢？”学生：“波涛汹涌的云海!”学生：“波澜壮阔的云海!”老师：“大家回答得不错，那大家想不想试试当个小导游呢？”学生：“想!”老师：“那大家好好想一想，该怎么表达

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简述中学生情绪发展特点。

乘法口诀的掌握可以广泛迁移于各种情境中，这是一种垂直迁移。

材料：初三学生小然由于父母工作变动，经常转校。这次转校后，教她的有一位博学多才、风趣幽默、风度翩翩的男老师。小然对老师产生了爱慕之情，心想遇见这么好的老师不好好学习会对不起老师的，于是她在这位老师所教的科目上狠下功夫，但是成绩并不理想。之后小然见到这位老师就紧张，但又总是想见这位老师，最终陷入了不能自拔的地步，荒废了学业。
问题：（1）结合案例分析小然出现这种情况的原因。
（2）针材料：初三学生小然由于父母工作变动，经常转校。这次转校后，教她的有一位博学多才、风趣幽默、风度翩翩的男老师。小然对老师产生了爱慕之情，心想遇见这么好的老师不好好学习会对不起老师的，于是她在这位老师所教的科目上狠下功夫，但是成绩并不理想。之后小然见到这位老师就紧张，但又总是想见这位老师，最终陷入了不能自拔的地步，荒废了学业。
问题：（1）结合案例分析小然出现这种情况的原因。
（2）针

我刚担任初一（2）版班主任时，班上的晓义经常打架、抽烟。旷课，一开学就和科任老师发生冲突。几次家访后，我掌握了晓义的基本情况：他从小就调皮，爸爸经常打他，而且家长对他的学习不抱指望，久而久之，他的毛病越来越多。我该怎么办呢？我注意到晓义精力充沛，喜欢运动，于是决定让他担任体育委员来试一下，这个决定宣布后，学生一片哗然，当晚就有家长打电话表达不满，我耐心的地向家长解释说：'我会对所有孩子负责的，请您