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学校教育的基本构成要素包括：教育者、受教育者、{pz_填空}。

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古埃及设置最多的是{pz_填空}。

教学史上先后出的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级上课制、分组教学和{pz_填空}。

教育目的与培养目标之间是{pz_填空}的关系。

学校教育，尤其是基础教育对个体发展影响不仅具有即时的价值，而且具有{pz_填空}。