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语言教育活动是幼儿自发地观察、模仿学习语言的过程。()

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示范模仿法是指教师通过自身的规范化语言,为幼儿提供语言学习模仿的榜样,让幼儿始终在良好的语言环境中自然地模仿学习。()

在体育教育活动中渗透语言教育,可以让儿童在爬、跳、跑等一系列活动中,多观看教师的示范动作。()

讲述的语言要求比谈话的语言要求高,并且建立在一般交谈的语言基础之上。()

早期阅读主要是帮助幼儿从口头语言向书面语言过渡的前期阅读和前期书写准备。()

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