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在一次教研小组的研讨会上,有一位刚从事教育工作的年轻教师提出了这样一个问题:“我在这段时间的教学中发现许多老师在课前总要设计教学目标,教学不就是把要学的知识教给学生吗?为什么还要那么麻烦地设计教学目标呢?我有些疑惑。”你能帮助这位年轻教师解除他的疑惑吗?请结合课堂教学实践说出为什么要设计教学目标?在设计教学目标时应该注意哪些问题?

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下列物质中,都属于蛋白质的是()。

A. 胰岛素、雌性激素、生长素
B. 胰脂肪酶、胰岛素、抗体、载体
C. 抗体、抗原、载体、生长素
D. 载体、维生素甲状腺激素

患者男性,45岁,木工。1个月来渐感肘外侧及前臂近端伸肌群疼痛,劳累后加重,可向近端放射,握力减弱,有时桡神经支配区有麻木感,垂指而不垂腕。本病反复发作,可考虑()。

A. 痛点分筋法
B. 屈肘旋转法
C. 中药离子透入疗法
D. 局部封闭法
E. 手术疗法

以下行为,构成拐卖妇女、儿童罪的是()。

A. 出卖16周岁以上女性亲属或者其他不满16周岁亲属的
B. 借收养名义拐卖儿童的,出卖捡拾的儿童的
C. 以勒索财物为目的,偷盗婴幼儿的
D. 非以出卖为目的,拐骗不满14周岁的未成年人脱离其家庭或者监护人的

在《辛亥革命》一课的教学设计中,有以下两段材料:材料1辛亥革命后,某人翻译一本书名叫《平民政治》,但现在却准备易名为《共和政治》后再出版。《国粹学报》过去一段时间销路不畅,但最近改名《共和杂志》,重新变得抢手。当时人不禁感叹:“今日惟‘共和’二字稍可卖几个钱耳!”(摘编自徐兆玮:《棣秋馆日记》)材料2革命后地方不同了一点,绿营制度没有改变多少……守兵当值的,到时照常上衙门听候差遣。马兵仍照旧把马养在家中。衙门前钟鼓楼每到晚上仍有三五个鼓手奏乐……--沈从文《辛亥革命的一课》请利用上述材料,设计出一个教学活动。要求:(1)设计意图要明确;(2)教学活动要完整

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