“教育主体确定,教育对象稳定,有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现,教育初步定型”这些特征的出现标志着学校教育制度进入( )。
A.前制度化教育阶段
B.制度化教育阶段
C.非制度化教育阶段
D.学校萌芽阶段
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( )所推崇的理想是:“教育不应再限于学校的围墙之内。”
A.形式化教育
B.前制度化教育
C.制度化教育
D.非制度化教育
制度化教育建立的典型表征是( )。
A.学校的产生
B.学制的建立
C.教育实体的出现
D.定型的教育组织形式出现
教育史上提出“因材施教”H号的教育著作是( )。
A.《论语》
B.《师说》
C.《学记》
D.《劝学篇56
教育史上提出“有教无类”口号的教育家是( )。
A.《论语》
B.《学记》
C.《孟子》
D.《大学》
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