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教师职业倦怠有三个核心成分：情感衰竭、_和个人成就感降低

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个体情感处于极度疲劳状态，工作热情完全消失是属于教师职业倦怠的_表现

个体评价自我的意义、价值的倾向降低是属于教师职业倦怠的_表现

个体以消极、否定、麻木的态度对待工作是属于教师职业倦怠的_表现

_是指教师在整个教学过程中，通过终身专业训练，习得教育专业知识技能，表现专业道德，逐步提高自身从教素质，成为一个良好教育专业工作者的专业成长过程