题目内容

儿童概念的获得的基本形式包括( )。

A. 概念形成
B. 概念同化
C. 概念理解
D. 概念转变

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在概念教学中教师应注意( )。

A. 清楚交代概念的名称或别称
B. 明确揭示概念定义
C. 提供变式和比较
D. 突出无关特征

为了促进错误概念的转变,教学一般要包括以下( )环节。

A. 揭示学生原有概念
B. 引发认知冲突
C. 学生讨论分析
D. 形成新的概念

命题是意义或观念的最小单元。

A. 对
B. 错

概念转变首要的条件是学生对原有的概念不满。

A. 对
B. 错