科尔伯格经过长期研究，将个体的道德发展划分为——水平——阶段。
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皮亚杰研究儿童道德认知发展的研究方法是“道德两难故事讨论法”。
A. 对
B. 错
“道德的目的是各科教学共同的和首要的目的”是实用主义道德教育的观点。
A. 对
B. 错
存在主义道德教育哲学倡导建立一种“我”与“你”的师生关系，认为在对话与交流的师生关系基础上进行道德教育是十分必要的。
A. 对
B. 错
病人发生甲状腺危象时，首先选用的药物是
A. 甲硫氧嘧啶
B. 丙硫氧嘧啶
C. 心得安
D. 氢化可的松静脉滴注
E. 甲巯咪唑
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