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本书将小学教育心理学的具体内容体系概括为（）

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教育心理学是一门交叉学科，它关注的有（）

教师先准备预备性材料，设想教学进程，然后呈现给学生，并从中抽象出新信息的教学策略属于（）。

（）提出“以学生为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学习的人”。

《学记》提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，体现了（）。