主动诱导学生站在一个较高的视角分析问题,分析所学点知识点之间的联系;在每章的小结课,以及对学生的各种测试中,加入考察学生对于所学知识联想、融合、归类能力的内容;以上做法能够训练学生的()。
A. 批判思维
B. 逆向思维
C. 发散思维
D. 辩证思维
正常运行时,三相异步电动机旋转磁场的转速由( )决定
A. 电源电压
B. 电源频率
C. 负载转矩
D. 负载性质
异步电动机转子电流产生的旋转磁场与定子旋转磁场( )
A. 相对静止
B. 转向相反
C. 同向但转速较慢
D. 同向但转速较快
三相异步电动机的接法是指( )
A. 定子绕组的连接方式
B. 转子绕组的连接方式
C. 两者均指