题目内容

对于“折线统计图”的教学，设计时要注意

A. 注重复习已经学习过的统计，为折线图学习奠定基础
B. 精选学习材料，促使学生经历折线统计图的形成过程
C. 在其他统计图表的对比中深化对折线图特点的认识
D. 注重发现问题、提出问题、分析问题和解决问题

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A. 体会平均数的作用
B. 能计算平均数
C. 能用自己的语言解释其实际意义

A. 注重培养学生数据意识，引导学生体会数据的重要性。
B. 结合现实问题情境，引导学生经历统计活动的全过程。
C. 注重知识间的联系和对比，理解掌握统计方法。
D. 提供丰富机会，引导学生从数据中获取信息。

A. 重视学生已有的经验和体验，创设贴近学生实际的问题情境
B. 开展小组活动，注意方法的指导
C. 引导学生通过观察、思考，运用数据分析体验随机性
D. 收集不确定现象案例，开展简单实践活动，培养学生应用意识。