题目内容
我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。这体现了教学应遵循（ ）。A.启发性原则 B.巩固性原则C.循序渐进原则 D.因材施教原则
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“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。”这体现的教学原则是( )。A.启发性原则B.因材施教原则C.循序渐进原则 D.直观性原则
为验证二氧化碳不支持燃烧，老师让学生分组合作，把点燃的火柴放进装有二氧化碳气体的瓶中，并观察瓶中的变化。这种教学方法属于（ ）。A.实验法 B.练习法 C.演示法 D.探究法
学完《雷锋叔叔，你在哪里》一课后，为了更好地达成“通过朗读感悟，懂得奉献爱心”的教学目标，老师布置学生有感情地朗读课文。这种教学方法属于（ ）。A.练习法 B.实验法 C.读书指导法 D.实习作业法
教学过程的中心环节是（ ）。A. 备课B．上课C．布置与批改作业D．学业成绩评定
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