题目内容

根据不同阶段学生年龄的特点，《标准》在第一学段强调“实践活动”，强调与生活经验的联系;第二学段在继续强调实践与经验的基础上，增强了“综合应用”的要求，即强调学生能将已学的知识综合应用到实际问题中去。()

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数学教育是促进学生思维发展的重要途径。()

学校教育要为社会发展需要服务，数学课程目标的制定要考虑社会发展对学生未来数学素养的需求，这是学校教育的功能决定的。()

推理能力主要表现在：能通过观察、实验、归纳、类比等获得数学猜想，并进一步寻求证据、给出证明或举出反例;能清晰、有条理地表达自己的思考过程，做到言之有理、落笔有据;在与他人交流的过程中，能运用数学语言、合乎逻辑地进行讨论与质疑。()

教材的思想性主要指数学知识内容所包含的辩证唯物主义观点。()