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1()是态度改变的先决条件

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皮亚本认为儿童5岁以前是“无律期”,他们通常以“()”方式来考虑问题

根据心理学的研究,中学生伦理道德的发展具有()和()的特点

道德行为包括道德()和道德()两个方面

美国心理学家柯尔伯格通过大量研究将儿童道德判断分为()水平、习俗水平和()水平三个水平

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