“生活中的轴对称图形”的教学设计思路不包含( )?
A. 分组展示
B. 自主设计
C. 总结与反思
D. 探究与讨论
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生活中的轴对称图形活动的目的是?
A. 组织学生分组收集日常生活中的常见图形,并展开探究
B. 理解图形的分类标准
C. 明白圆形的轴对称图形有无数条
D. 学会寻找对称轴
为“生活中的轴对称图形”的教学设计思路排序
A. 自主设计
B. 分组展示
C. 总结与反思
以下哪一个选项不属于在小学第一学段设置上学时间活动问题的活动意义?
A. 培养数据分析意识
B. 生活中的问题可以进行数据调查
C. 数据是随机性的
D. 活动形式的开放性
对上学时间间隔活动概述将从几个方面进行分析?
A. 一
B. 二
C. 三
D. 四
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