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以“研究影响滑动摩擦力大小的因素”为例，简述物理实验教学的基本过程。

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结合“音调、响度和音色”的教学，简述多媒体资源在初中物理概念教学中的作用。

学生分组实验是物理教学的一种形式，简述学生分组实验的作用。

从土壤中筛选纤维素分解菌的实验流程是：土壤取样→选择培养→梯度培养→鉴别培养。请据此回答问题：（1）在筛选过程中，所用的___（液体／固体）培养基，是以_作为碳源。（6分）（2）为防止杂菌污染，实验前，需对培养基和培养皿等进行_（灭菌／消毒）。（3分）（3）为鉴别纤维素分解菌，将筛选获得的菌液稀释后用_法接种到刚果红培养基上，然后挑选产生___的菌落作为菌种进行扩大

材料：活动体验：请7名同学到讲台，假设每一位学生的脸代表“R”基团，每一位学生代表一种氨基酸．左手代表氨基，右手代表羧基，下肢代表H。准备6块浸透水的海绵并放入后6名同学的左手中。学生站成一排，一名学生的左手与另一名学生的右手通过海绵相连，两手同时捏海绵．将水挤出，并要让全班同学看到有水。情境体验：引导学生从排列组合角度展开联想。请3名同学代表三种氨基酸，给他们编号为A、B、C，让他们进行排列组合