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在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违背了（）。 A．发挥一日生活的整体功能原则 B．尊重幼儿原则 C．重视年龄特点和个体差异原则 D．实践性原则

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