体现导游语言的艺术性、直接影响到旅游者的审美效果的有（）。
A. 表情
B. 手势
C. 语言
D. 语调
E. 节奏
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导游讲解灵活性的原则要求导游人员的讲解要根据（）来调整讲解的内容、方式和方法。
A. 讲解的景物与环境
B. 讲解的时间与地点
C. 游客的期望与情绪
D. 游客的思维与方式
E. 游客的身份与年龄
导游人员在讲关于《岳阳楼记》的两幅雕屏时，在一楼告诉游客一幅为真迹，一幅是赝品，让客人猜测；到二楼时告诉客人二楼的雕屏为真迹，再告知鉴别方法并顺带讲解有关传说。这里运用的导游讲解方法有（）。
A. 问答法
B. 制造悬念法
C. 触景生情法
D. 虚实结合法
E. 创新立意法
导游员小杨在带领某一以古建筑专家为主的旅游团游览开封山陕会馆时，首先在会馆门口向游客介绍了会馆的情况，然后又向游客详细介绍了该会馆精美的砖雕、石雕和木雕。小杨采用的导游讲解方法属于（）。
A. 简单概述法
B. 虚实结合法
C. 突出重点法
D. 画龙点睛法
E. 类比法
下列讲解方法运用正确的有（）。
A. “河南安阳发现的曹操墓是什么样子的？当时又是如何狭长的？大家若想知道详情，请去参观地宫。”这是运用了问答法
B. “‘皱、透、漏、瘦、丑’是太湖石历经沧桑、自然天成的最佳体现。”这是运用了突出重点法
C. 规模上将唐代长安城与东罗马帝国的首都君主坦丁堡相比，使游客对东、西方文化差异有了进一步的认识，这是运用了类比法
D. “‘蝙蝠、桃子、灵芝三种图案合在一起有何寓意？’待引起游客注意但回答不出时，导游人员细说其在古代中国的身份和象征意义‘三者合而为一，寓意福寿如意’”。这是运用了制造悬念法
E. “在讲解北京故宫时，导游人员非常激动地说：‘大臣们行三跪九叩之礼，齐呼万岁，万万岁’，游客兴趣大增。”这是运用了触景生情法
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