30. 材料下面是某幼儿园大班李老师的教学片段：师：小嘴巴？幼：不说话。师；小朋友们，看着黑板，黑板上是什么呢？幼：数字9的分解。师：很好，我们上次课学了9的分解。小朋友们学会了吗？幼：会了！师：真棒！那你们一起读一遍：9可以分为1和8，预备，起！幼：9可以分为1和8，9可以分为2和7……师：小朋友们很棒，刚才是你们看着黑板读。现在老师把黑板转过去，你们在背一背9的分解，好不好？幼：好！师：9可以分为1和8，预备，起！幼：9可以分为1和8，9可以分为2和7，9可以分为3和6，9可以分为4和5，9可以分为5和6……师：停！停！停！9可以分为4和5后面该怎么背了，涛涛，就是你领着大家乱背，声音又大，你给我小声点，其他小朋友别跟着他背！重新来一遍！9可以分为1和8，预备，起！涛涛再李老师的责备及小朋友的讥笑声中低下了头。其他小朋友则附和着，一起背诵起来。问题：请结合材料，从儿童观的角度，评析李老师的教育行为。