某大学生物系的高才生，分配到一中学教初中生物，他每节课尽心讲授，渴望将其生物才智传给学生。但结果却事与愿违，学生说生物不参加中考，老师责备学生态度不好，自己的苦心得不到回报。试以教学原理分析为一现象。