小张老师课下总是找学生聊天,了解学生的生活习惯、兴趣爱好、父母职业和家庭环境等,花费大量时间和学生搞好个人关系,同时很在意同事、领导对自己的看法。这表明小张处于教师专业发展的( )。(0.3)
A. 关注情感阶段
B. 关注生存阶段
C. 关注情景阶段
D. 关注学生阶段
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当学生之间产生了矛盾,教师往往教育学生要换位思考,站在对方角度考虑。这是德育中的( )。(0.3)
A. 认知性道德发展模式
B. 体谅模式
C. 社会行动模式
D. 价值澄清模式
小明酷爱篮球,有一次因为打篮球而与隔壁班的同学发生冲突,大打出手。老师为了让小明吸取教训,规定他未来一周都不能打篮球。老师的做法属于( )。(0.3)
A. 正强化
B. 负强化
C. 正惩罚
D. 负惩罚
根据皮亚杰的认知发展理论,以下说法正确的是( )。(0.3)
A. 具体运算阶段的孩子应更多地接受抽象思维训练
B. 前运算阶段的孩子能够从多个维度对事物进行判断
C. 教学过程中呈现给孩子的教学材料不能超过其发展水平
D. 具有自我调节作用的平衡化过程在认知发展中起关键作用
娇娇因为小时候在草丛里被虫子咬伤过,所以对虫子很害怕。娇娇对虫子的害怕属于( )。(0.3)
A. 形象记忆
B. 语词记忆
C. 情绪记忆
D. 动作记忆
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