A. 不完善的程序正义 B. 纯粹程序正义 C. 完善的程序正义
A. Pa B. m C. kg
A. 创设情境、激发兴趣; B. 识写字词、落实目标; C. 指导朗读,感知文本; D. 抓住重点,巧解课文。