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加涅认为,学习由低级到高级分为:符号表征学习→概念学习→命题学习→概念和命题的应用→解决问题。()

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原有知识越巩固,越易促进新的学习。()

早期行为主义心理学家认为,猫学习逃出迷箱和动物学会走迷宫等行为称为解决问题。()

专家和新手在解决问题时在技能执行速度上是没有差异的。()

精加工需要在要记忆的材料中增加信息。()

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