我国教师专业发展制度管理经历了哪几个阶段？

A. 浊度法
B. 电阻法
C. 玻璃珠法
D. 阻抗法
E. 激光散射法

A. 消化性溃疡
B. 抑郁症
C. 精神分裂症
D. 大叶性肺炎
E. 高血压

A. "君臣请问，礼仪乖失者"中的"乖失"
B. "考校尊卑，增益以光其意"中的"增益"
C. "庶厥昭彰圣旨，敷畅玄言"中的"昭彰"
D. "且将升岱岳，非径奚为"中的"岱岳"
E. "而世本纰缪，篇目重迭"中的"纰缪"