A. 一般好奇心 B. 学习好奇心 C. 特殊好奇心 D. 思维好奇心
A. 收集资料 B. 建立治疗同盟 C. 帮助患者建立求助动机 D. 制定双方共同遵守的契约
A. 使学生获得成功经验,打破失败不可避免的神话 B. 改变学生的消极归因 C. 转移学生对失败的注意力 D. 多安排学习任务