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综合实践活动课包括研究性学习、社区服务与社会实践、信息技术教育、劳动与技术教育。()

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简述接触率调查的方法与技术。

根据心理发展阶段理论,教师表现为墨守成规,说明教师处于专业发展的第二阶段。()

教师教育一体化要求教学研究和教学实践一体化,即师范大学和中小学建立伙伴关系,分工协作,师范大学提供理论指导,中小学提供实验基地。()

教师的专业知识和专业技能强调的是“愿不愿”,教师的专业态度强调的是“会不会”“能不能”。()

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