要使旅游者形成具有共同语言、情感相同的正常的人际交往关系,导游人员就要尊重旅游者,满足其自尊心。以下哪种做法在尊重这一要求的前提下有些欠妥?()。
A. 增加旅游活动的参与性,满足旅游者的“自我体现”的心理需求
B. 完全满足旅游者合理而可能的要求
C. 不触及旅游者的隐私,不欺诈旅游者
D. 态度要热情友好,重视旅游者的意见和建议
主要通风机扩散器的作用是()。
A. 提高通风机速压
B. 降低通风机全压
C. 增加通风机运转功率
D. 增加通风机有效静压
课上马老师给大家讲"玻意尔定律",他说具有恒定质量和温度的气体,其压力与体积成反比。后来他又出示一个公式"P×V=K"并解释说其中P代表压力,V代表体积,K代表一个衡量(衡量中包括恒定的质量和温度)。他边举例边板书:如果P-2个大气压,且衡量为8,那么体积就是4立方厘米,2个大气压×4立方厘米=8。如果我们把压力变量改为4个大气压,体积就成了2立方厘米,4个大气压×2立方厘米=8。别的同学都懂了,可是班上的小妮、小刚还是搞不明白。 老师知道小妮空间想象力很强,他说,你可以想象,你有个气球,你双手使劲压气球,气球体积变小了,这时压力变大了,小妮很快就明白了。"对,体积再小,压力会更大,甚至还会爆了呢。"对于小刚,老师也了解他一向身体灵活,运动能力强,他对小刚说,你鼓起腮嘴里憋一口气,别让气体漏出,然后用手压住一侧面颊,嘴里的气体体积变小了,你会感到压力变大,把另侧面颊变得硬邦邦,当你把手松开,口腔空间变大,压力小了,面颊也软了。小刚自己尝试了几次,也搞明白了"玻意尔定律"。请分析马老师的教学符合哪一项教学原则。