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同伴教导策略是让同伴来当小老师,这样做除了受教者受益外,老师会节省出时间来做其他的教学工作,而小老师也可以从教导中获益,因为要把别人教会之前,他要先充分理解所要教导的内容。( )
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过程的评价指标主要是检查正向行为支持计划的成像是否促进个体行为的改改变,提升个体的生活品质,增进他人的转变。( )
正向行为支持计划客观评价的方法是通过干预前后的数据和资料说话,具体为实施正向行为支持计划之前,处理人员应开始观察记录行为问题,以建立基线资料,计划执行中也继续收集行为的资料,比较前后两种资料,处理人员便可获得客观的资料,以评价正向行为支持计划的执行成效。( )
将正向行为支持计划成效分享给与个体行为介入无直接相关,但对处理过程感兴趣的人时,先获得个体及家长的同意,注意个案保护隐私,避免造成对个案的伤害。( )
为核算到期一次还本付息的债券，在“应付债券”总账下设置的明细账户有（）A.面值B.债券溢价C.利息调整D.应计利息
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