比较观察活动重在引导幼儿比较和交流两种或两种以上物体或现象间的相同点或不同点，并可以在此基础上进行分类。教师可将观察、比较、讨论三者相结合。
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短期观察活动重点在于引导幼儿对物体和现象质与量两方面发展过程有完整的认识。其特点是持续时间长、观察持久性的要求高。教师要有目的地在物体或现象有明显变化时组织幼儿进行观察。
A. 对
B. 错
糖怎么不见了（小班）活动是物体观察活动。
A. 对
B. 错
大班“小麦和韭菜”是比较观察活动。
A. 对
B. 错
PNP管工作在放大区时,三个极的电位特征是( )。
A. VC>VB>VE
B. VC＜VB＜VE
C. VE＜VB＞VC
D. VE＞VB＜VC
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